ПРИЛОЖЕНИЕ
к адаптированной основной общеобразовательной
программе для обучающихся
с расстройствами аутистического спектра
приказ ОО
№ 156 от «28» августа 2025г.
(в редакции приказа ОО от 24.03.2026 г. № 60)

Учебный план
образования обучающихся с
расстройствами аутистического спектра

Сухой Лог, 2026 год.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
НЕДЕЛЬНЫЙ / ГОДОВОЙ
образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра
2026 - 2027 учебный год
(адаптированная основная общеобразовательная программа
обучающихся с расстройствами аутистического спектра)

начального

общего

образования
Вариант 8.3

Предметные
области

Классы
Учебные предметы

Количество часов в неделю
I доп.

I доп.

I

Всего

Форма промежуточной
аттестации

II

III

IV

2 / 66 2 / 66 3 / 99

3/
102

3/
102

3/
102

16

на основе результатов
накопленной оценки, с учетом
принципов индивидуального и
дифференцированного подходов

Чтение

2 / 66 2 / 66 3 / 99

4/
136

4/
136

4/
136

19

на основе результатов
накопленной оценки, с учетом
принципов индивидуального и
дифференцированного подходов

Речевая практика

3 / 99 3 / 99 2 / 66 2 / 68 2 / 68 2 / 68

14

на основе результатов
накопленной оценки, с учетом
принципов индивидуального и
дифференцированного подходов

Математика

3 / 99 3 / 99 3 / 99

21

на основе результатов
накопленной оценки, с учетом
принципов индивидуального и
дифференцированного подходов

Обязательная часть

Язык и речевая Русский язык
практика

Математика

4/
136

4/
136

4/
136

Естествознание Мир природы и
человека

2 / 66 2 / 66 2 / 66 1 / 34 1 / 34 1 / 34

9

на основе результатов
накопленной оценки, с учетом
принципов индивидуального и
дифференцированного подходов

Искусство

Музыка

2 / 66 2 / 66 2 / 66 1 / 34 1 / 34 1 / 34

9

на основе результатов
накопленной оценки, с учетом
принципов индивидуального и
дифференцированного подходов

Рисование

2 / 66 2 / 66 1 / 33 1 / 34 1 / 34 1 / 34

8

на основе результатов
накопленной оценки, с учетом
принципов индивидуального и
дифференцированного подходов

Физическая
культура

Физическая
культура
(Адаптивная
физическая
культура)

3 / 99 3 / 99 3 / 99

18

на основе результатов
накопленной оценки, с учетом
принципов индивидуального и
дифференцированного подходов

Технологии

Труд (технология)

2 / 66 2 / 66 2 / 66 1 / 34 1 / 34 1 / 34

9

на основе результатов
накопленной оценки, с учетом
принципов индивидуального и
дифференцированного подходов

Итого

21

21

21

3/
102

20

3/
102

20

3/
102

20

123

Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Оригами

1 / 34 1 / 34 1 / 34

Умелые ручки

1 / 34 1 / 34 1 / 34
итого

Максимально допустимая недельная

2 / 68 2 / 68 2 / 68
21

21

21

22

22

22

6
129

нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

Коррекционно-развивающая область (коррекционные занятия и ритмика):

Формирование коммуникативного 2 / 66 2 / 66 2 / 66 2 / 68 2 / 68 2 / 68
поведения

12

Музыкально-ритмические занятия 1 / 33 1 / 33 1 / 33 1 / 34 1 / 34 1 / 34

6

Социально-бытовая ориентировка

2 / 66 2 / 66 2 / 66 2 / 68 2 / 68 2 / 68

12

Развитие познавательной
деятельности

1 / 33 1 / 33 1 / 33

6

итого

1 / 34 1 / 34 1 / 34

6/
198

6/
198

6/
198

6/
204

6/
204

6/
204

36

Внеурочная деятельность:

4/
132

4/
132

4/
132

4/
136

4/
136

4/
136

24

Всего

31

31

31

33

33

33

192

Вариант 8.4
Учебный план АОП НОО для обучающихся с РАС с умеренной, тяжелой, глубокой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР (вариант 8.4).
Недельный учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся I доп., I-IV классов.
недельный учебный план общего образования обучающихся с расстройствами аутистического
спектра вариант 8.4
(дополнительные первые, I-IV классы, 6 лет)
Классы

Образовательные
области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Всего

1
доп

1
доп

1

2

3

4

Обязательная ч асть
1.
Язык и
речевая практика

1.1.Речь и
альтернативная
коммуникация

3

3

3

3

2

2

16

2. Математика

2.1.Математические
представления

2

2

2

2

2

2

12

3. Окружающий
мир

3.1.Окружающий
природный мир

2

2

2

2

2

2

12

3.2. Человек

3

3

3

3

3

3

18

2

2

4

2

2

9

3.3. Домоводство
3.4.Окружающий
социальный мир

1

1

1

1

4.1. Музыка и движение 2

2

2

2

2

2

12

4.2. Изобразительная
деятельность

3

3

3

3

2

2

16

5. Физическая
культура

5.1.Адаптивная
физическая культура

2

2

2

2

2

2

12

6. Технологии

6.1. Профильный труд

2

3

3

8

4. Искусство

Итого

18

18

18

20

23

23

120

Часть, формируемая участниками
образовательных отношений:

-

-

-

3

3

3

9

1
1
1

1
1
1

1
1
1

3
3
3

Мир природы и человека
Русский язык
Ручной труд
Максимально допустимая недельная
нагрузка
(при 5-дневной учебной неделе)

21

21

21

23

23

23

132

Коррекционно-развивающая область
(коррекционные занятия и ритмика):

6

6

6

6

6

6

36

Логопедические занятия

1

1

1

1

1

1

6

«Формирование коммуникативного
поведения»

1

1

1

1

1

1

6

«Музыкально-ритмические занятия»

1

1

1

1

1

1

6

«Социально-бытовая ориентировка»

1

1

1

1

1

1

6

Занятия с дефектологом

1

1

1

1

1

1

6

«Развитие познавательной деятельности

1

1

1

1

1

1

6

Внеурочная деятельность:

4

4

4

4

4

4

24

Спортивно-оздоровительное направление

1

1

1

1

1

1

6

1

1

1

1

1

1

6

1

1

1

1

1

1

6

1

1

1

1

1

1

6

31

31

31

33

33

33

192

Занимательные игры
Общекультурное направление «Занимательное

словообразование»
Нравственное направление

«Я живу в Калининградской области»
Социальное направление
«Моделирование»

Всего к финансированию

недельный учебный план общего образования обучающихся с расстройствами аутистического
спектра вариант 8.4

Предметные
области
1. Язык и речевая
практика
2. Математика
3. Окружающий
мир

4. Искусство

5. Физическая
культура
6. Технологии
Итого

(дополнительные первые, I-IV классы, 5 лет)
Количество часов в неделю
Классы
I
I
II
III
IV
Учебные
доп.
предметы
I. Обязательная часть
1.1 Речь и
3
3
3
2
2
альтернативная
коммуникация
2.1.Математические
2
2
2
2
2
представления
3.1 Окружающий
2
2
2
2
2
природный мир
3.2 Человек
2
2
2
2
2

Всего

13

10
10
10

3.3 Домоводство

-

-

-

1

1

2

3.4. Окружающий
социальный мир
4.1 Музыка и движение
4.2 Изобразительная
деятельность
5.1 Адаптивная
физкультура

1

1

1

1

1

5

2
3

2
3

2
3

2
3

2
3

10
15

2

2

2

2

2

10

6.1 Профильный труд

17

17

-

17

-

85

21

21

23

111

Максимально допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

17
23

23

17

II. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
4
4
6
6
6
Внеурочная деятельность, в том числе:
10
10
10
10
10
Коррекционные курсы
6
6
6
6
6
Сенсорное развитие
2
2
2
2
2
Альтернативная коммуникации
2
2
2
2
2
Предметно-практические действия
1
1
1
1
1
Двигательная коррекция
1
1
1
1
1
4
4
4
4
4
Внеурочная деятельность

30
50
30
10
10
5
5
20